优秀初中作文

【精选】优秀初中作文集锦五篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的优秀初中作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

优秀初中作文 篇1

我的家乡在美丽的东港市菩萨庙镇。这里风景不仅优美、迷人，而且气候宜人 。

清晨，打开窗户，迎面吹来了一阵清新，凉爽的风，风中夹藏着微微的露水，那可是晶莹透亮的小露珠在向我们招呼，好像在说：“小姑娘，小姑娘，今天怎么起来这么早呀？” 望一望远处的风景，啊，可真美呀！在天空的最东方，泛着微微的鱼肚白。渐渐地，太阳从地平线上冉冉升起，发出万道霞光，像是给大地披上了一层五彩的锦衣。在辽阔的草原上，草原一碧千里，而并不茫茫。羊群在草原上吃草，在在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。在象征着生机勃勃春天的田野上，绿油油的麦苗在春风中摇摆着，宛如一片碧绿的海洋。

近处，村里的牛，羊，鸡，狗叫个不停，他们可能在夸赞：早上的空气可真新鲜。村里各家各户的房檐上面，笼罩着一缕轻轻的炊烟，展现出了一片祥和的景象。 到了晚上，夜空中几颗明亮的星星分散在月亮的身边，在那皎洁的月亮的照耀下，闪闪发光。近处，远处的景物全部都披上了一层银色的细沙，大地显得那样的安静，仿佛像是舒适，温暖的大家园。 现在，我已经读五年级了，我一定要努力学习，用自己的智慧把家乡打扮得更加美丽。我爱你，我的家乡！

优秀初中作文 篇2

时光悠悠，在不经意间从指间掠过。我们曾经懵懂地在光阴里漫步；也曾不羁地在生活里放歌。因为懵懂，所以跌跌撞撞；因为稚气，所以肆无忌惮；因为太容易满足于现状，不知何时才能雄心壮志地扬起梦的风帆；因为太容易希冀于未来；不知何时才能意气风发地抵达梦的彼岸。

我站在20xx的末梢，回想我步过的阶梯。满似过眼烟云，却又刻骨铭心。我很明白，这一年，她在我生命中掠走了很多，改变了我的内心。稚气淡了，心底静了，笑容失了，眼泪凝了。

一场盛宴后，冰冷了。因为梦想，我必须放开，就像风筝如果要飞得更高就要挣脱束缚，我用肤浅的理由掩盖了我的选择。在没有谜底的游戏里，我一直认为那是明智之举。依赖，真的是阻碍。往年的冬天，一直很暖。思念如枫叶，红满万山。

这一年，发生了很多不幸，不明白上帝为何这样忍心。眼睛因泪水冲洗而愈加清明，泪光，看到很多辛酸，无奈，艰苦。感谢你们在我成长中给的温暖和心血，你们要的幸福，我将来一定会给你们的。

关于友情，或许，以前我真的错了，错把世界看得太单纯。我想，我也应该学会珍惜那些来之不易，感谢所有的朋友陪伴我走过那些风雨和彩虹。我很健忘，害怕某一天我再也想不起昔日的容颜。我会努力收藏每一点滴。

满街来去的人，我该如何寻找哪里是终点？彼岸花，开在我触及不到的地方；阳光满室，撒在我却看不到的地方。成长，如此简单，如此艰难。沉默是是黄金，孤独是洒脱。这一年，是转角，但愿下一站会有花香。

我们在阳光下大声地笑，笑得泪流满面。

优秀初中作文 篇3

初中学生的作文是语文教学的难点，仿写是学生学习写作的有效方法。指导学生仿写，该注意些什么？

一、明确作文课教学目标

一节作文课，要达到什么目标，要求学生这一节作文课学会什么？这指导着老师备课。指导学生仿写要选择范文，作文课的教学目标，约束老师选择范文，也要求老师在课前对范文信息解读要准确和理解深刻，以及在课上对学生认读范文的引导要明确和精当。

二、选好示范文章

仿写，就是照样子写，即以一篇文章为范文来进行阅读分析，从中学到一些写作方法，运用到自己的作文中去。

因此，仿写，走的是读写结合之路，“以读促写”。因此，课前老师选择好范文是关键。范文应该选取经典文章，作文课上能起到真正示范作用的好文章。而且，选择范文，还要考虑，所选文章，是在哪方面起示范作用的（立意、构思、布局谋篇、表现手法、语言；写作顺序、表达方式、修辞、句型），范文能起到好的启示作用，学生才有好的标竽可画。

三、由浅到深，由易到难

作文是学生语文综合素质的表现，，有经验的初中语文老师知道，初一新生的写作能力，和初三的大哥大姐姐们的写作能力相比，是相差很远的`，他们的认知能力和接受能力也是有距离的。那么，在整个初中阶段的作文教学过程中，初一的仿写和初二、初三的仿写应该是有区别的。我们应遵循“由浅到深，由易到难”的规律。

前面说过中学生写作文，就是学会运用语言文字写文章。学生运用语言表情达意，首先是用句子表达，然后是段落，其次是整篇文章。初一的作文教学，有经验的老师常常是着重训练学生的片断写作能力（如人物描写、环境描写，文章的开头、结尾方法）从简单的开始。而到了初二时，则可以训练一些谋篇布局、选材、衔接过渡、呼应等一些作文技巧。初三则可以训练一些表现方法了：如先抑后扬法、联想拓展法、想象法、托物言事（人）法、对比法等。如果对初一学

生训练这些表现方法，有可能大部分学生接受不了，一节课下来，学生不知所以然。而如果再给初三的学生上人物描写中的外貌描写和动作描写作文课，他们会兴趣索然，课上不是吵就是打瞌睡了，因为他们大部分人早就会了。

四、要“举三反一”

仿写是“以读促写”，读是写之前的基础，没有好好的读，就不能领会写作中要运到的知识和技巧，所以，读文章要多篇，要有数量，这和古人说的“读书破万卷”是同一性质的，也和“厚积”的说法相通。所以，老师的作文指导课，选取的范文不能只有一篇，一篇的说服力感染力是不强的，现在教材每个单元编排文章，都是五篇体现一个话题，而不是一篇，我想也是这个道理。以前提倡“举一反三”，是适用于从一个例子中得出多个认识或体会，应该是针对成年人的，对学生写作文的起示范作用的文章选用，应提倡“举三反一”。

仿写，是有效的作文途径，可以让学生有样可仿，有模可效。指导学生仿写的作文教学虽然不能达到“一分耕耘一分收获”的理想效果，但它仍然是比较切实可行的，做这方面的研究很有意义。当然，仿写只是作文的基础阶段的学习写作的方法，创新才是提高，学生要写出高水平的作文，不能只满足于仿写，还要在掌握了一定的写作知识和写作技巧后，自己选择适合自己表情达意的文体，表达方式，表现手法来写作，否则，只停留在仿写的阶段，就难上一个新的台阶。那么，这也要求老师在重视仿写作文教学，用好仿写作文教学的同时，不能只囿于仿写，还应重视创新作文的教学。

优秀初中作文 篇4

读了这个故事，我思绪万千

其实，在我们的生活中也有着像那个有裂缝的水罐一样的人。虽然他们的

缺点暴露无遗，看起来似乎没有什么用途。但是，正是他们培养了更多的人才，好像有裂缝的水罐在不经意间浇灌了鲜花一般。他们的缺点并不是卑微、可耻的。有时，他们的缺点也会变成培养人才的机会。所以他们不必唉声叹气，更不必自怨自艾。要知道，有的时候，他们的缺点成为了他们培养人才的机会！他们是应当称颂的！在某些平凡人认为他们“朽木不可雕也”时，不平凡的人才却认定他们是值得赞扬与感谢的！是他们培育了新世纪的人才！所以说，他们本身就是这个时代的精英！他们不一定知道，某些人的成功，正得益于他们的缺点！“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，他们必将出人头地，也成为精英！他们不该被抛弃，更不该被忘记。社会有了他们培养的人才就可以发展。可以说，没有他们，就没有社会的发展，他，他们直接影响着社会的前程。

孔子说过：“人非圣贤，孰能无过”就是这个道理。我们要好好学习，天天向上，促进社会发展，像那些从有缺点的人身上汲取益处的人那样，崭露头角。

优秀初中作文 篇5

G20离我们越来越近，如何做好东道主?为了让杭州的天更蓝、水更绿、人更美，杭州市崇文实验学校五(3)班的孩子们向全市少先队员发起倡议，并给省委常委、市委书记赵一德发出了一封信。昨天，孩子们拿到赵一德书记的回信十分激动。

赵一德书记在信里这样说：首先，要给小朋友们点个赞!你们的四点倡议很好，我们的小主人真棒! 办好G20峰会，人人都是东道主，都要当好东道主。希望全市小朋友积极响应四点倡议，全市大朋友们也都行动起来，从我做起、从能做的事做起，小手牵小手、小手拉大手，共同把我们的家园建设得更加美丽，让杭州的最美精神释放出更强正能量，呈现给世界一份独特韵味、别样精彩。

这是一封什么样的信，为何会这么快得到回复?记者看到这封写在作文纸上的信，崇文实验学校少先队员向全市小伙伴们发出四点倡议：

第一，不燃放烟花爆竹。春节临近，虽然燃放烟花爆竹会增加节日的气氛，同时也是我们孩子们的最爱，但是，肯定会污染空气。因此，我们倡议全市少先队员坚决执行市政府禁放烟花爆竹的决定，不燃放烟花爆竹，同时，劝阻爸爸妈妈也不燃放烟花爆竹。

第二，倡导绿色低碳出行。家离学校近的最好能步行上下学，家离地铁口、公交车站近的，尽量乘坐地铁、公交车上下学。

第三，扮靓自家的阳台。用我们的双手，栽一盆花，种一盆草，装扮我们的阳台，既净化空气，又给杭州增添一抹美景。

第四，严格遵守交通规则。过马路走人行横道，并快步通过;乘坐父母的自驾车，提醒并监督大人开文明车。

信末尾，同学们向一德伯伯发出了邀请：尊敬的一德伯伯，虽然我们还小，但全市近20万少先队员行动起来，力量一定不会小。我们恳切希望得到您的支持和鼓励!迎接G20，我们一起来!愿杭州走向世界，愿世界赞美杭州!

这些倡议是怎么来的?项马城是这份倡议书的起草者，他是第一个提出这个想法的学生。在写这封信前，学校开展了很多与G20有关的活动，比如美术课上设计G20的logo，综合实践活动中为G20峰会的外国来宾设计一份三日游的行程。这之后，项马城觉得还可以借助社会力量，更深入地为G20做一些实事。在老师的组织下，班里专门召开班会，于是想出了发起倡议的点子，全班三十位同学共同讨论倡议内容，将角度聚焦在低碳环保。杭州雾霾比较严重，希望能在G20到来的那天，天更蓝。项马城充满期待。

家住学校附近的陈凯琳说，以前都是爸爸妈妈开车接送，到学校大概十多分钟，发起这份倡议后，打算改一改交通方式。她和爸爸妈妈商量，与同学一起拼车上下学，每位家长轮流执行，减少排放量。

夏伊苓支持扮靓自家阳台，五年级下册有篇季羡林的课文《自己的花是给别人看的》，感触很深，他在德国游学期间，看到当地的花都是朝外的，每家每户都能为城市景观增添色彩，这正是我们杭州缺少的。