幼儿园数学教研工作计划

幼儿园数学教研工作计划9篇

时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，立即行动起来写一份计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编为大家整理的幼儿园数学教研工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、指导思想：

本学期，我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。

二、本期幼儿园教研工作主要目标：

开展观摩课活动，切实教师的说课、上课、反思能力及组员的评课能力;继续开展集体备课，使大家集思广益，共同进步;通过各种理论学习及课题式研讨，切实提高教师教研、教育教学能力。

三、具体目标与措施：

1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。

教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进教研活动开展，并使活动有实际成效。

2、开展观摩课活动。

一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而“观摩课”能促进教师将理论与实践结合，并在实践中不断地总结经验，提升理论水平及教学能力。本学期，我们将开展观摩课活动，主要任务由青年教师来担当。其他组员也要认真听课、评课，在观摩的同时与上课教师共同取得进步。

3、继续开展集体备课活动。

要求要有说课稿，教案详细、规范。组员要认真听课，及时发现问题，及时反思，并在课后的教研活动中展开研讨。

4、开展各种活动，提高教育教学质量。

我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：

(1)观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。

(2)集中学习一些理论知识，提高理论水平，开扩教育教学视野，将理论应用于日常的实践工作中。

四、具体工作安排：

时间 内 容

第二周

1、学习教研活动制度。

2、宣读教研活动计划，组织本组教师展开讨论，提出意见及建议后进行适当调整及修改。

3 全体数学组教师学习幼儿广播体操。

第三周

1 布置集体备课。

内容：第五周数学内容;执笔：朱秋华。

第四周

1、分组讨论集体备课。

2、理论学习：

第五周

1 由朱秋华老师说集体备课稿。

2 讨论集体备课。

第六周 放国庆假

第七周

1 由朱秋华老师集体备课进行反思和分析。

2 布置集体备课。

3 内容：第八周教学内容;执笔：欧阳丽琴。

4 欧阳丽琴老师说集体备课稿。

第八周

1. 由欧阳老师集体备课进行反思和分析。

2 布置集体备课。

内容 第八周教学内容;执笔：温珍琴。

3 温珍琴老师说集体备课稿。

第九周

1 由温珍琴老师集体备课进行反思。

2 布置集体备课。

内容 第九周教学内容;执笔：赖青。

3赖青老师说集体备课稿。

第十周

1 由赖青老师对集体备课的内容进行反思。

2、由各位教师进行分析。

3 由苏芸红老师为下周观摩说课

第十一周

1 全园数学组教师准时到苏芸红老师班上进行观摩课。

2 上课老师进行反思。

3 全体教师进行分析

第十二周 理论学习。

第十三周

1 集体备课。

2 内容 第十三周教学内容 执笔 钟红

3 全体教师进行分析。

第十四周

1、由钟红老师对集体备课的教学情况进行反思。

2 布置观摩课。

上课时间：第十五周;上课老师：韩芳老师，内容自选。

3 由韩芳老师对下节观摩课进行说课。

第十五周

1 全园数学组教师准时到韩芳老师班上进行观摩课。

2 上课老师进行反思。

3 全体教师进行分析

第十六周

1 布置集体备课

内容：第十八周教学内容;执笔：缪红

2 缪红老师说集体备课稿。

3 理论学习。

第十七周

1、由缪红老师对集体备课的教学情况进行反思。

2 全体教师进行分析

3 内容 第十三周教学内容 执笔：邱葵华。

3 邱葵华老师说集体备课稿。

第十八周

1、由邱葵华老师对集体备课的教学情况进行反思。

2 全体教师进行分析

3 钟永群老师说集体备课稿

第十九周

1、由钟永群老师对集体备课的教学情况进行反思。

2 全体教师进行分析

3 谢田华老师说集体备课稿

第二十周

1、总结本学期教研活动开展情况。

2、组员对下学期教研活动提出建议。

一、指导思想。

在深刻领会《幼儿园教育指导纲要》的重要内容下，注重自身的修养，课程理论与实践相结合，继续贯彻执行《幼儿园工作规程》，抓好本组及教研组教师的教学素养，肯钻业务，最大限度的调动教师的积极性。

二、常规管理。

1、成员组成。

大班组

中班组

小班组

2、教研组活动。

A、单周：每单周一次小教研，活动包括：教研课、文章学习、经验交流、课例分析、教案研讨等，由各个小教研的负责人自行组织。

双周：每双周一次大教研活动，其中包括5次由数学教研组的教师向全园开放的园级教研课，地点：开课教师所在班级；两次汇报活动，地点：三楼多功能室。

B、学期展示。

每学期两次教研成果展示，期中、期末各一次。形式：教研课汇报、教研沙龙、经验交流等。

C、文章学习。

教师自行学习数学教育类的文章，摘抄每月500字。推荐文章、推荐课 ……此处隐藏7654个字……研讨、微调的基础上一课多上。

3.教研组成员针对观摩活动即时反思，研讨成功之处与存在问题(小、中、大班老师每人执教一次)。

4.鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。

(三)紧扣教学目标，设计制作教学具。

1.以《五大领域》中的各年龄段数学教学目标为主要依据，设计制作科学的教学具。

2.根据幼儿不同的年龄特征和操作能力，制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。

(四)全面总结经验，深刻进行反思。

1.教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用，撰写教学心得。

2.深刻反思教学中存在的问题，提出下一部的研究重点。

一、指导思想：

1、深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的数学教育观，加强对教学过程的深层理解。围绕江宁区数学教研组的研究方向，探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。

2、加强课程理论的学习、注重观念更新：倡导“新纲要”学习、解读和有关课程理论的学习；倡导把园数学教研的内容更多指向班级管理和课程实施，重视构建动态的、关注效益的学习共同体，切实发挥园数学教研组的研修、引路、资源提供等作用。

3、“聚焦教学活动、研究教学活动、创新教学活动”的理念，把园本教研落实在儿童发展和教师发展上，让“园本教研”成为教师培训的主阵地。

4、为园数学组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。

二、主要研究任务：

1、学习区数学教研组先进经验，了解已有的研究成果，起到借鉴和启示的作用。

2、进行理论学习研究，探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。

3、开展实践研究，从实践出发，在实际操作中研讨具体问题。

4、开展案例分析，以案例为载体，挖掘数学教学与主题活动相结合的“亮点”，形成优秀教学案例，让大家共享优秀教育资源。

三、活动形式与要求：

1、本学期活动5次（详见活动安排表），自第7周起每单周四上午9：00至10：40、

2、活动形式：

（1）每次观摩教学活动后，开课教师个人反思，大家评议，交流研讨；

（2）理论讲座：组长主持讲座。

3、活动要求：

（1）要求组员遵守活动纪律，不无故缺席、早退；

（2）组员要认真进行集体备课，开课教师要认真备课，努力上好每一节课；

（3）组员在研讨时要积极参与讨论，阐述观念，认真记录。最后一次活动结束后，需上交教案及教学案例。

（4）组员公平公正投票评选出数学教研组优质课，并进行好课展示。

四、活动日程安排

（略）

一、指导思想：

深入惯切实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的教育观。加强对教学过程的深层理解。

二、主要任务

1、明确幼儿园数学各年龄段的目标和内容，并对教学过程环节设计和组织进行实践。

2、学习有关幼儿数学学习发展路径的理论。

3、经验交流学习，开展实践研究，从实际出发，在实际操作中研究讨论具体问题。

三、活动方式

老师上公开课、平常课堂观察分析，自主学习、反思与评课

四、活动安排

时间地点主要内容

第2——5周办公室按年龄段老师集体研究本期所学内容

第7周大二大五教室祁艳玲、胡小兰上公开课办公室老师反思及评课讨论

第8周中一中二田冯、李春红上公开课老师说课反思及评课讨论办公室

第9周中三、办公室王巨光上公开课老师说课反思及评课讨论

第10周小一、办公室李殊上公开课老师反思说课及评课讨论

第11周小二、办公室廖宇上公开课老师反思说课及评课讨论

第12周办公室讨论集体教学中幼儿操作活动的设计和组织策略

第13周办公室讨论如何对幼儿的操作进行指导？如何评价幼儿的操作等

第14、15周办公室教师的读书交流会，老师准备一篇与教学相关的文章，进行文章交流

第16周办公室总结本期教学活动及心得体会

一、背景分析：

在20xx你结合***区“教育教学质量年”，在园内开展一系列的教学研讨：

1、以实践教学为依托，组织教师进行数学分组策略的研讨，使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。

2、以园本课题为载体，逐步提高教师在数学教学中，操作材料投放的科学性。

3、在常规教学中教师们提出数学教学中，对操作材料呈现的时机数量，呈现的方式，还有许多疑问。

二、指导思想：

20xx年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育知道纲要》《武汉市幼儿园课程纲要》精神，以等级园评定为契机，以全面提高教研质量为重点，通过“一主题，四活动”的教研形式，扎实、有效地开展游戏研讨。同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。

三、教学教研内容：

1、数学教学活动中操作材料的应用。

2、操作材料与数学学习的关系。

3、操作材料投放前教师的指导语。

四、工作目标：

1、继续开展分组化教学模式。

2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。

3、以一课多研的形式提升教学质量。

五、工作措施：

（一）加强理论学习，提高数学素养。

1．以专业书籍为理论指导，组织教研组成员认真学习，同时搜集相关专业理论和经验与

教研组成员共享。

2．熟悉幼儿园数学教学的内容范畴，并根据内容了解各年龄段数学领域目标，为更好地

设计教学具服务。

3．进一步熟悉强化分组教学。

（二）开展教学观摩，提升教学质量。

1．观摩、研讨

分组化教学研讨课程。

2．以年龄组为单位，率先观摩各小组的研讨课，再在研讨、微调的基础上一课多上。

3．教研组成员针对观摩活动即时反思，研讨成功之处与存在问题（小、中、大班老师每

人执教一次）。

4．鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。

（三）紧扣教学目标，设计制作教学具。

1．以《五大领域》中的各年龄段数学教学目标为主要依据，设计制作科学的教学具，。

2．根据幼儿不同的年龄特征和操作能力，制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。

（四）全面总结经验，深刻进行反思。

1．教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用，撰写教学心得。

2．深刻反思教学中存在的问题，提出下一部的研究重点。

六、具体工作安排：